据NBC新闻3月25日报道 长破折号已成为AI时代的标志性符号，这一标点如今在大学论文中备受审视。但对于南加州查普曼大学（Chapman University）的客座教授Matt Prince来说，还有另一个更能暴露问题的迹象：一个单词。
（报道截图）
Matt在一条TikTok视频中说：“如果你的论文里出现‘moreover’（此外）这个词，那么它有99%的概率是AI写的。”
他分析道，原因很简单。在他所教授的社交媒体与个人品牌建设课程的学生中，其典型的写作风格是随意、短句式，这个词极少出现——因此，它近期在论文中被反复使用就格外显眼。
网友们的反应迅速而激烈。学生们涌入评论区，为这个过渡词辩护，坚称他们在正式写作中经常使用“moreover”、“furthermore”和“thus”等词——即便在日常口语中不常用。
舆论反响之热烈，以至于Matt又发布了一条后续视频来澄清自己的观点，并强调他并非在谴责使用人工智能本身。他表示，他默认大多数学生已经在使用AI，并视其为一种工具，而非违规行为；他认为，问题不在于技术本身，而在于如何使用技术，尤其是当AI开始取代而非辅助学生独立思考的时候。
Matt告诉TODAY.com，除了“moreover”，他还注意到“delve”（钻研）和“tapestry”（画卷、织锦）等词的出现频率有所上升，还有一些特定句式，比如强对比结构（“不是X，而是Y”），或者在本应直白的回答中突然出现表情符号。
他说：“语境在写作的任何方面都至关重要，而这依然是AI目前力有不逮的领域之一。”
不过，Matt指出，检测AI的使用并非他的首要目标。与其试图抓出使用AI的学生，他更倾向于设计那些让AI无法独立完成的作业——这类作业需要学生具备判断力、独特性以及实时思维能力。
他说：“我希望他们使用AI，但我希望谨慎对待的是，他们不会变得完全依赖AI。”
编译：Helen
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